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As barreiras mais comuns √† aprendizagem ‚Äď e como super√°-las

Guia gratuito: como lidar com as barreiras à aprendizagem

Aprenda estratégias para superar diferentes barreiras de aprendizagem.

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Voc√™ est√° prestes a embarcar em uma nova e emocionante jornada: a cria√ß√£o de cursos on-line. Parab√©ns! Voc√™ tomou a primeira de muitas decis√Ķes importantes. Mas agora √© hora de pensar no pr√≥ximo aspecto cr√≠tico ‚Äď seus alunos.

Como seres humanos complexos, todos respondemos a diferentes tipos de aprendizagem. Não importa se é a informação em si, como é apresentada ou onde a consumimos, todos temos preferências que, se não forem consideradas, podem causar sérios danos. barreiras à aprendizagem.

Abaixo est√° um resumo das barreiras mais comuns ao aprendizado e exemplos que detalharemos mais adiante:

Barreiras Exemplos
Barreiras escolares Elementos que podem impactar a capacidade de um aluno aprender na escola.
Barreiras no local de trabalho Elementos que podem impactar a capacidade de aprendizado de um funcion√°rio no trabalho.
Barreiras emocionais Medos, motiva√ß√£o e outras emo√ß√Ķes que impedem o aluno de ter confian√ßa para mergulhar totalmente em um novo ambiente de aprendizagem.
Barreiras ambientais Elementos f√≠sicos, como distra√ß√Ķes no local de trabalho, impactam a capacidade do aluno de ter sucesso em seu ambiente de aprendizagem.
Psicológico
barreiras
Condi√ß√Ķes que tornam a aprendizagem mais desafiadora para os alunos, como dislexia, autismo ou DDA/TDAH.

No restante deste artigo, você aprenderá:


Primeiro, começaremos cobrindo o básico. Quais são as barreiras à aprendizagem?

As barreiras de aprendizagem podem ser elementos físicos, mentais, emocionais, culturais ou sociais que impedem o aluno de atingir seus objetivos de aprendizagem.

Voc√™ j√° se perguntou: ‚Äúqual √© o sentido?‚ÄĚ ao iniciar um novo programa de educa√ß√£o escolar ou local de trabalho? Ou voc√™ acha que aprende mais facilmente fazendo o trabalho fisicamente do que sentado em uma sala de aula?

Estes são apenas alguns exemplos de barreiras à aprendizagem que afetam a capacidade do aluno de compreender, reter e praticar os conceitos que está tentando compreender. E vamos nos aprofundar em cada um daqui a pouco.

Onde encontramos barreiras à aprendizagem?

Quando se trata de aprendizagem, a nossa localiza√ß√£o f√≠sica desempenha um papel significativo na redu√ß√£o ou promo√ß√£o de barreiras comuns de aprendizagem. √Č por isso com mais frequ√™ncia nos deparamos com obst√°culos de aprendizagem na escola, no trabalho e em casa.

Barreiras à aprendizagem na escola

Escolas e universidades s√£o lugares movimentados. Para os alunos mais novos, os ambientes das escolas prim√°rias e secund√°rias podem parecer um pouco diferentes hoje em dia ‚Äď mas geralmente est√£o repletos de alunos, professores, tecnologia e atividades.

No entanto, com a agitação constante e a variedade de estilos de aprendizagem (e de ensino) preferidos, as escolas podem apresentar barreiras à aprendizagem de qualquer aluno.

Barreiras à aprendizagem no trabalho

Locais de trabalho com culturas corporativas sólidas inspiram os funcionários a levar seu conhecimento para o próximo nível com programas de treinamento e desenvolvimento de funcionários. Por que? Porque a educação dos funcionários é comprovado para aumentar o engajamento, a motivação e a produtividade geral.

No entanto, no trabalho, os adultos também podem encontrar barreiras à aprendizagem se não estiverem totalmente motivados. Ou, às vezes, podemos ficar presos em nossos caminhos e nos deleitar com a ideia de mudança.

O primeiro passo para enfrentar essas barreiras à aprendizagem é saber quais são e quem é mais afetado por eles.

Barreiras à aprendizagem em casa

√Ä medida que 2020 trouxe paralisa√ß√Ķes globais e ordens de perman√™ncia em casa, as nossas casas tornaram-se os nossos principais ambientes de aprendizagem. Alguns prosperaram em ambientes remotos, enquanto outros enfrentaram mais desafios.

Os recursos dispon√≠veis, as distra√ß√Ķes e o bem-estar emocional e mental desempenharam um papel importante na adapta√ß√£o aos nossos novos ambientes. Agora, √† medida que mais empresas e, em alguns locais, escolas adotam uma abordagem h√≠brida, nossas casas est√£o se tornando comuns por encontrar obst√°culos de aprendizagem quando n√£o temos as ferramentas ou o suporte certos.

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Tipos mais comuns de barreiras à aprendizagem (e como superá-las)

As barreiras à aprendizagem não são segmentadas para determinados lugares ou localidades. Eles podem aparecer em quase qualquer lugar onde um aluno esteja tentando aprender ou fazer algo novo.

E n√£o importa se voc√™ est√° almejando um funcion√°rio experiente com d√©cadas de experi√™ncia ou um calouro na universidade local ‚Äď todos n√≥s enfrentamos barreiras de aprendizagem e podemos superar cada uma delas.

Aqui est√£o alguns dos barreiras mais comuns √† aprendizagem com dicas √ļteis sobre como conquistar cada um deles.

1. Motivação

Em um ponto ou outro, todos nós atingimos isso 2:30 arrastamento de motivação. E dependendo do seu ambiente ou cultura corporativa, pode ser um desafio reunir energia para aprender quando você não tem o apoio certo.

Essas s√£o algumas das muitas raz√Ķes pelas quais a motiva√ß√£o √© uma das barreiras mais comuns √† aprendizagem. Inspira√ß√£o, distra√ß√£o, motiva√ß√£o e interesse podem impactar o entusiasmo de um aluno ou funcion√°rio em aprender algo novo.

Como otimizar isso: motive seus alunos a aprender com gamifica√ß√£o. Os recursos de gamifica√ß√£o ‚Äď como quadros de l√≠deres, recompensas, quebra-cabe√ßas e question√°rios ‚Äď criam uma experi√™ncia mais imersiva que incentiva seu p√ļblico a acelerar o aprendizado. Confira alguns dos aplicativos de experi√™ncia do aluno localizado na App Store da Thinkifc.

2. Falta de conhecimento prévio

Se você tem um diploma universitário, provavelmente teve que fazer cursos pré-requisitos antes de iniciar algumas de suas aulas mais específicas. Isso porque você não pode estalar os dedos para se tornar um master chef sem aprender o básico de vários métodos de cozimento, utensílios e ingredientes.

Assim, quando um novo aluno faz seu curso sem ter acesso prévio ao conhecimento básico, pode impedi-los de participar ou concluir totalmente a sessão.

Como superar essa barreira de aprendizagem: Projete seu curso com um caminho de aprendizagem em mente e usar sequências de aprendizagem. Com sequência de aprendizagem, você está essencialmente projetando seus cursos na ordem inversa. Então, você está começando com seu objetivo final e mapeando o pré-requisito conceitos com os quais seus alunos precisam se familiarizar para atingir esse objetivo.

3. Desafios de aprendizagem

Você sabia que mais do que um bilhão pessoas em todo o mundo têm uma diferença de aprendizagem que pode tornar a aprendizagem on-line mais difícil para elas? Ou aquilo 10% da população tem dislexia e autismo?

As diferenças de aprendizagem são uma barreira comum para os alunos que procuram expandir os seus conhecimentos ou conjuntos de competências. Isso é por que é tão importante garanta que sua academia online tenha ferramentas e recursos que tornem o aprendizado mais acessível a todos.

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Como superar essa barreira de aprendizagem: esteja atento e remova obstáculos que possam impedir que seus alunos se envolvam totalmente. Use as melhores práticas do Design Universal para Aprendizagem (UDL) para nivelar o campo de atuação para todos os alunos. Por exemplo:

  • Certifique-se de que todas as grava√ß√Ķes ou v√≠deos estejam acess√≠veis com legendas, legendas ocultas ou alternativas baseadas em texto para pessoas com defici√™ncia auditiva e dificuldades de aprendizagem.
  • Alguns desafios de aprendizagem podem exigir uma intera√ß√£o mais pessoal, fornecendo audiolivros e digitando em um computador ou tablet em vez de escrever.
  • Inclua instru√ß√Ķes claras e passo a passo e ofere√ßa op√ß√Ķes multissensoriais para que os alunos selecionem um m√©todo que funcione bem para eles.
  • Voc√™ pode ajudar alunos com TDAH dando-lhes mais tempo nos testes, permitindo pausas e tempo para movimenta√ß√£o e usando ferramentas organizacionais para limitar o n√ļmero de coisas que precisam monitorar.

A chave √© fornecer op√ß√Ķes. Quanto mais diversidade em suas op√ß√Ķes de conte√ļdo, mais voc√™ poder√° atrair muitos tipos diferentes de alunos. E, n√£o se esque√ßa de pedir feedback para ver onde voc√™ pode melhorar.

4. Ambiente de aprendizagem

O ambiente ao seu redor pode fazer ou destruir uma experi√™ncia de aprendizado. Como falamos antes, escolas, locais de trabalho e at√© mesmo nossas casas s√£o locais movimentados e com muitas distra√ß√Ķes. Aqueles distra√ß√Ķes n√£o s√£o necessariamente o ambiente mais prop√≠cio para se concentrar em seu aprendizadoo que acaba criando uma barreira para a expans√£o total de suas habilidades.

Como otimizar isso: lembre-se de criar um comunidade de aprendizagem profissional (CLP). Os PLCs não estão abertos apenas para educadores. As pessoas ingressam nessas comunidades em busca de apoio, envolvimento e construção de relacionamentos que as inspirem a aprender. Com a plataforma certa, Os PLCs são excelentes recursos para ajudar os alunos a se concentrarem em seu aprendizado e acalmar o caos ao seu redor.

5. Fatores emocionais

√Äs vezes, as barreiras √† aprendizagem come√ßam de dentro. Ter medo de falhar, inseguran√ßas do passado ou medo de mudar pode desencadear estados emocionais desconfort√°veis ‚Äč‚Äčque impedir que os alunos aproveitem ao m√°ximo as oportunidades de aprendizagem que t√™m √† sua frente.

Como superar isso: reforçar algumas dessas inseguranças com recompensas e certificados. Os criadores de cursos podem conquistar rapidamente alunos inquietos ao recompensando seus esforços por meio de recursos de gamificação ou certificados de conclusão que celebram seu sucesso.

6. Aprendendo estilos

N√£o existe uma forma universal de ensinar que agrade a todos os alunos. Alguns aprendem mais facilmente com dicas visuais, enquanto outros respondem melhor a s√≠mbolos, repeti√ß√£o auditiva ou m√ļsica.

Com o aprendizado on-line e o sistema de gerenciamento de aprendizagem certo, os criadores de cursos podem acessar recursos din√Ęmicos na ponta dos dedos para criar conte√ļdo que atraia uma ampla variedade de alunos.

Como otimizar isso: construir conte√ļdo para diferentes estilos de aprendizagem. Diferentes elementos do curso atrair√£o diferentes tipos de alunos ‚Äď ent√£o lembre-se de misturar tudo!

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7. Apresentação geral

Voc√™ j√° recebeu um 2E-mail de .000 palavras? Isso seria mais longo do que este artigo. Nosso palpite √© que voc√™ n√£o leu tudo ‚Äď ou talvez a maior parte. Por que? Porque, para esse n√≠vel de detalhe, o email √© a apresenta√ß√£o errada.

Em 2000a capacidade de aten√ß√£o m√©dia de uma pessoa era de 12 segundos. Isso √© agora 8 segundos. Isto significa o apresenta√ß√£o √© tudo se voc√™ pretende capturar seu p√ļblico e envolv√™-lo em seu conte√ļdo de aprendizagem.

Como otimizar isso: adotar os princípios de Design Universal para Aprendizagem (UDL). Com o UDL, os cursos de aprendizagem concentram-se no envolvimento, representação, ação e expressão para atrair e manter a atenção do usuário.

8. Experiencia de aprendizado

Quando se trata de aprender, muitas vezes, a experi√™ncia supera o conte√ļdo em si. Por exemplo, ouvir um instrutor com intera√ß√£o limitada n√£o ser√° a experi√™ncia certa para voc√™ se voc√™ for um aluno pr√°tico. O mesmo se aplica √† informa√ß√£o em si ‚Äď t√≥picos altamente complexos s√£o melhor comunicados atrav√©s de recursos visuais din√Ęmicos do que de materiais baseados em texto.

Como resultado, barreiras de aprendizagem podem surgir rapidamente se a experiência geral não atender às necessidades dos alunos.

Como otimizar isso: aplicar design de experi√™ncia de aprendizagem aos seus cursos on-line. O design da experi√™ncia de aprendizagem combina os conceitos de design instrucional e design de experi√™ncia do usu√°rio para criar uma abordagem centrada no usu√°rio que ajuda os alunos a atingir seus objetivos o mais r√°pido poss√≠vel. Com o design da experi√™ncia de aprendizagem, voc√™ pode criar uma experi√™ncia √ļnica com envolvimento social, multim√≠dia e aprendizagem pr√°tica que faz com que os alunos voltem sempre.

Dica profissional: Tamb√©m ajuda a retocar teoria da carga cognitiva para entender como coisas como conte√ļdo denso, embalagens volumosas e processamento lento podem impactar as experi√™ncias de aprendizagem de seus alunos.

Conclus√£o

Ao iniciar o desenvolvimento do seu curso online, √© essencial come√ßar entendendo o seu p√ļblico mais importante ‚Äď os pr√≥prios alunos. Saber quem eles s√£o, como aprendem melhor e o que precisam para se destacar ajudar√° voc√™ a quebrar barreiras comuns de aprendizagem e a criar uma experi√™ncia de aprendizagem memor√°vel para todos.


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